Pertemuan tersebut, sekaligus mematangkan persiapan teknis pembukaan kelas kuliah ISI Surakarta di Banyuwangi. “Kami akan memulai perkuliahan pada tahun ajaran 2025. Kami akan melakukan pendaftaran pada Mei 2025, melalui jalur mandiri. Bagi calon mahasiswa yang ingin mendaftar, silakan,” jelas Nyoman.

Dirinya menjelaskan, bahwa pada awal berdirinya ISI di Kampus Banyuwangi, terdapat dua program studi (Prodi). Yakni, Etnomusikologi dan Tari. Sementara setiap program, membuka kuota untuk 15 mahasiswa baru.

“Untuk sementara ini dua program studi dahulu. Nanti setelah proses perizinan pendirian program studi di luar kampus utama (PSDKU) selesai, kami akan menambah program studi lagi. Misalnya bisa film televisi, desain komunikasi visual dan lain-lain karena di ISI Solo,kami punya 23 program studi yang bisa dibuka juga di Banyuwangi,” tambahnya.

Masih menurut Nyoman, bahwa Banyuwangi memiliki kekayaan seni dan budaya yang beraneka ragam dan khas. Seperti Gandrung, Barong, Jaranan Buto, Trenganis, Kuntulan dan masih banyak lagi yang lainnya. Potensi besar di bidang seni dan budaya itu, diyakini mampu menjadi ekosistem pendidikan yang baik.

“Banyuwangi memiliki warisan seni dan budaya endemik yang tidak dapat kita temukan di daerah lain. Hal inilah, yang menarik perhatian kami untuk hadir di sini agar putra-putri daerah di Kabupaten Banyuwangi dapat belajar secara akademis dan ilmiah demi pelestarian dan pengembangan warisan budaya leluhur mereka,” tambah Nyoman.

Baca juga :

Dirinya juga menambahkan, ISI Surakarta akan melibatkan seniman dan budayawan lokal Kabupaten Banyumas sebagai instruktur, selain dosen dari ISI. “Demikian pula kurikulumnya, akan dirancang dengan memasukkan unsur seni lokal khas daerah di Kabupaten Banyumas. Sehingga kehadiran ISI di Kabupaten Banyumas benar-benar dapat memperkuat fondasi kearifan lokal di Kabupaten Banyuwangi,” tegasnya. 

Sementara itu, Bupati Ipuk Fiestiandani menyambut baik dibukanya kelas pembelajaran ISI Surakarta di Banyuwangi. “Ini menjadi momentum untuk meningkatkan sumber daya manusia, khususnya di bidang seni dan budaya. Harapannya, kehadiran ISI tidak hanya memfasilitasi anak-anak di Kabupaten Banyuwangi untuk belajar seni, tetapi juga membuat seni dan budaya Kabupaten Banyuwangi semakin berkembang seiring dengan kemajuan zaman,” kata Bupati Ipuk.

Dirinya juga memastikan, bahwa Pemerintah Kabupaten Banyuwangi akan memberikan dukungan penuh. “Lokasi dan fasilitas sudah kami siapkan. Termasuk beberapa Sarpras pendukung yang dibutuhkan akan dibiayai dari APBD,” imbuh Bupati Ipuk.

Terkait rencana ini, dukungan positif juga datang dari Ketua Dewan Kesenian Blambangan (DKB), Hasan Basri. Dirinya merasa bersyukur, bahwa ISI hadir di Banyuwangi. Lebih jauh lagi, kurikulum pembelajaran akan dirancang mencakup kesenian khas Banyuwangi.

“DKB akan mendukung penuh program ini, termasuk masukan dari para mahasiswanya. DKB sudah gencar melakukan sosialisasi, berkeliling ke berbagai tempat pelatihan. Kami juga berencana untuk melalui pemerintah desa karena ini termasuk dukungan untuk mengembangkan Kabupaten Banyuwangi di bidang budaya,” jelasnya. (kom/bwi/gie)

Country Consumer Business Lead NVIDIA Indonesia, Adrian Lesmono, menyampaikan bahwa kegiatan tersebut dirancang untuk menjangkau pelajar SMA dan mahasiswa yang memiliki ketertarikan pada teknologi. “Kami ingin menunjukkan bagaimana AI dapat mengubah masa depan mereka. Melalui sesi seperti campus roadshow, Q&A, dan showcase teknologi, kami menghadirkan pembicara ahli dari berbagai bidang untuk memberikan pemahaman yang jelas tentang aplikasi AI di dunia nyata,” kata Adrian.

Adrian juga memaparkan, bahwa ada beberapa segmen teknologi AI yang ditawarkan oleh NVIDIA. “Untuk konsumen, ada GeForce RTX yang dirancang bagi gamer dan kreator konten. Sementara, untuk perusahaan B2B ada Quadro RTX di workstation, dan untuk enterprise, kami menyediakan solusi AI untuk data center,” jelasnya.

Baca juga :

Sementara itu, Rektor Institut Teknologi & Bisnis ASIA Malang, Risa Santoso, menekankan pentingnya literasi AI di dunia pendidikan. Apalagi di kampusnya juga sudah memiliki konsentrasi AI dalam kurikulum, termasuk kelas analitik dan literasi AI.

“Mahasiswa diajarkan bagaimana memanfaatkan AI secara efektif, seperti dalam penulisan prompt yang tepat atau pengelolaan hasil AI yang perlu disesuaikan dengan kebutuhan,” kata Risa.

Tak hanya itu, Risa juga menyoroti tantangan dalam pengembangan pendidikan AI. Terutama terkait dengan ketersediaan tenaga pengajar yang memiliki pengetahuan mendalam.

“Untuk menciptakan program studi khusus AI, diperlukan pengajar yang benar-benar memahami teknologi ini. Langkah awalnya adalah memperkuat konsentrasi AI di kurikulum sebelum berkembang menjadi program khusus,” imbuh Risa. (rsy/sit)